Directora de Seguridad · Criminóloga · Fundadora y Directora de AZIMUT | Observatorio de Seguridad Escolar
Celeste G. Gil es Directora de Seguridad y criminóloga, fundadora y directora de AZIMUT – Observatorio de Seguridad Escolar, iniciativa especializada en seguridad, gobernanza y toma de decisiones en centros educativos.
Mi trayectoria profesional ha estado siempre vinculada a una misma pregunta: ¿qué hace que una persona o una organización sea capaz de tomar una buena decisión cuando la situación se complica?
Libros y proyectos editoriales
Dos ámbitos, una misma línea de trabajo: aprender a decidir.
Desde el desarrollo del criterio en la infancia hasta la toma de decisiones institucionales ante situaciones complejas.
Modelo AZIMUT
Sistema Metodológico de Gobernanza Preventiva, Gestión del Riesgo y Toma de Decisiones en Organizaciones Educativas
El Modelo AZIMUT desarrolla el marco metodológico que sustenta mi trabajo en seguridad escolar: un sistema orientado a ayudar a las organizaciones educativas a anticipar riesgos, ordenar responsabilidades, gestionar información, coordinar actuaciones y tomar decisiones defendibles ante situaciones complejas. Cerca de 400 páginas que trasladan principios profesionales de seguridad, gobernanza y gestión del riesgo a la realidad operativa de los centros educativos.
Aprender a decidir a los 5 años
Programa práctico de entrenamiento familiar.
La capacidad de decidir no aparece de repente en la edad adulta: se entrena desde la infancia.
Este libro propone a las familias situaciones, reflexiones y herramientas prácticas para ayudar a los niños a observar, pensar, gestionar pequeñas dificultades y desarrollar progresivamente autonomía y criterio.
Una mirada a la prevención que comienza mucho antes de que exista un problema: enseñando a decidir.
AZIMUT: Liderazgo bajo presión
Gobernanza preventiva y toma de decisiones críticas en centros educativos
Una obra dirigida a equipos directivos y responsables de organizaciones educativas que aborda uno de los momentos más difíciles de la gestión escolar: qué hacer cuando la situación exige decidir y el protocolo, por sí solo, no ofrece una respuesta suficiente.
A través de la gobernanza preventiva, el análisis del riesgo, la coordinación, el escalado y la trazabilidad, el libro propone una forma estructurada de interpretar situaciones complejas, delimitar responsabilidades y tomar decisiones que puedan explicarse, documentarse y sostenerse.
Porque los protocolos orientan la actuación. Pero las decisiones las toman las personas..
De la seguridad a la educación
Una idea que guía mi trabajo
Los protocolos no toman decisiones. Las personas sí.
Mi formación en Criminología y Dirección de Seguridad me enseñó a observar los riesgos desde una perspectiva estructural: qué puede ocurrir, qué información necesitamos, quién debe actuar, cuándo debe escalarse una situación y cómo debe quedar documentada una decisión.
La docencia añadió otra dimensión. Más de una década formando profesionales de seguridad me permitió comprobar que los procedimientos son imprescindibles, pero tienen un límite: ningún protocolo sustituye el criterio de la persona que debe interpretarlo y aplicarlo.
Esa misma tensión existe en los centros educativos.
Por eso mi trabajo se ha ido especializando en el punto donde se encuentran seguridad, educación, gobernanza y toma de decisiones.
Un centro puede disponer de protocolos actualizados y cumplir formalmente con sus obligaciones y, aun así, encontrar enormes dificultades cuando aparece una situación que exige interpretar información incompleta, coordinar diferentes responsabilidades y decidir bajo presión.
Mi trabajo se centra precisamente en ese espacio: lo que ocurre entre el protocolo escrito y la decisión real.
De esta visión nace AZIMUT | Observatorio de Seguridad Escolar, un proyecto especializado en trasladar herramientas profesionales de prevención, gobernanza y gestión del riesgo a la realidad de los centros educativos.
Desde AZIMUT desarrollo modelos, herramientas y metodologías orientadas a mejorar la capacidad institucional para anticipar riesgos, definir responsabilidades, coordinar actuaciones y sostener decisiones ante incidencias complejas.
Análisis sobre seguridad escolar, prevención, convivencia, gestión de incidencias y protección institucional publicados en medios y espacios profesionales.
Publicaciones y colaboraciones en medios
LA HOJA DEL LUNES · ASOCIACIÓN DE PERIODISTAS DE ALICANTE
Cambios en el acoso escolar: ya no empieza en el aula.
El acoso escolar ya no es lo que era y esa es, probablemente, la primera realidad incómoda que el sistema educativo tiene que asumir.
LA HOJA DEL LUNES · ASOCIACIÓN DE PERIODISTAS DE ALICANTE
El acoso no es un duelo: es un sistema.
Y solo se detiene cuando toda la comunidad deja de mirar hacia otro lado.
LA HOJA DEL LUNES · ASOCIACIÓN DE PERIODISTAS DE ALICANTE
Del aula al estallido: cómo una queja familiar puede convertirse en crisis.
La familia puede ser el mejor aliado del centro o el primer amplificador del conflicto.
LA HOJA DEL LUNES · ASOCIACIÓN DE PERIODISTAS DE ALICANTE
El colegio no solo enseña: o contiene la crisis o la convierte en reputación rota.
Un centro educativo no se mide por lo que promete cuando todo va bien, sino por lo que hace en el minuto exacto en que algo se rompe.
Trayectoria profesional
Mi trayectoria combina Criminología, Dirección de Seguridad y más de una década de experiencia docente en seguridad privada, junto con el trabajo en prevención, análisis de riesgos, planificación y diseño de estructuras de seguridad.
Esta experiencia constituye la base desde la que actualmente desarrollo mi trabajo en el ámbito educativo, conectando los principios profesionales de gestión del riesgo, gobernanza y toma de decisiones con la realidad cotidiana de los centros.
Licenciada en Criminología
Análisis del riesgo, prevención y comprensión de conductas y contextos.
Directora de Seguridad
Planificación, organización y gestión profesional de la seguridad.
+10 años de experiencia docente y Jefatura de estudios
Formación de profesionales del sector de la seguridad privada.
Fundadora y Directora de AZIMUT
Gobernanza preventiva y toma de decisiones en organizaciones educativas.
Preparar antes. Decidir mejor.
A lo largo de mi trayectoria he trabajado con una misma idea de fondo: la seguridad no empieza cuando ocurre una incidencia.
Empieza antes, en la capacidad para observar, anticipar, establecer responsabilidades y construir criterios que permitan actuar cuando la situación deja de ser sencilla.
No podemos prever todo lo que va a ocurrir. Pero sí podemos preparar a personas y organizaciones para que, cuando llegue el momento, dispongan de criterio, estructura y capacidad para decidir.